{"id":2660,"date":"2023-05-23T23:16:47","date_gmt":"2023-05-23T20:16:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/?p=2660"},"modified":"2023-05-23T23:16:53","modified_gmt":"2023-05-23T20:16:53","slug":"ogrenci-genclik-hareketinin-krizi-toplumsallasma","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/2023\/05\/23\/ogrenci-genclik-hareketinin-krizi-toplumsallasma\/","title":{"rendered":"\u00d6\u011frenci Gen\u00e7lik Hareketinin Krizi: Toplumsalla\u015fma"},"content":{"rendered":"\n

Teorinin krizi olmaz, somut ko\u015fullar\u0131n somut tahlilini yaparak suyun ak\u0131\u015f\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirebilecek g\u00fcc\u00fc toplayamayan ya da b\u00f6yle bir yetene\u011fe sahip olmayan devrimci \u00f6znenin krizi olur. V.\u0130.Lenin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fredric Jameson, \u201cD\u00fcnyan\u0131n sonunun geldi\u011fini hayal etmek, kapitalizmin sonunu hayal etmekten kolayd\u0131r.\u201d der. Kapitalizmin neoliberal evresinin sonu tart\u0131\u015f\u0131l\u0131yor. Pandemi sonras\u0131 k\u00fcresel \u00f6l\u00e7ekte ya\u015fanan krizlerin tan\u0131\u011f\u0131y\u0131z. Tan\u0131kl\u0131k ile kalman\u0131n m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131 \u00e7a\u011fda, sistemin yaratt\u0131\u011f\u0131 krizlerin ayn\u0131 zamanda muhattab\u0131y\u0131z. Sonu gelmekte oldu\u011fu tart\u0131\u015f\u0131lan neoliberalizmin alternatifini yeniden \u00fcretmeye \u00e7al\u0131\u015fan egemen s\u0131n\u0131f\u0131n siyasal fraksiyonlar\u0131 aras\u0131ndaki kavgan\u0131n \u2018an\u2019\u0131 yakla\u015f\u0131yor. \u0130\u00e7inde bulundu\u011fumuz co\u011frafyada kavgam\u0131z\u0131n taraf\u0131 olan Saray Fa\u015fizminin ekonomik, siyasal ve toplumsal olarak \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fc\u015f s\u00fcrecindeyiz. Bu yaz\u0131da egemen s\u0131n\u0131flar\u0131n siyasal fraksiyonlar\u0131 aras\u0131nda ya\u015fanan kriz ve \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fc\u015f s\u00fcre\u00e7lerinde \u00f6\u011frenci gen\u00e7li\u011fin kendisini yeniden in\u015fa ederek s\u0131rtlanaca\u011f\u0131 y\u00fck tart\u0131\u015f\u0131lacakt\u0131r. Haziran \u0130syan\u0131n\u0131n ard\u0131ndan kurulan ve direni\u015fin n\u00fcvelerini m\u00fccadele alanlar\u0131na ak\u0131tmaya \u00e7al\u0131\u015fan m\u00fccadelemizin genel hatt\u0131ndan ba\u015flayarak, \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinin krizleri de\u011ferlendirilecek ve -T\u00fcrkiye Devrimci Hareketinden ba\u011f\u0131ms\u0131z olmad\u0131\u011f\u0131 oda\u011fa al\u0131narak- krizden \u00e7\u0131k\u0131\u015fa dair y\u00f6ntem \u00f6nerileri ile fa\u015fizmin \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fc\u015f d\u00f6neminde \u00fcniversiteyi bir akt\u00f6r haline getirmenin olanaklar\u0131 tart\u0131\u015f\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011frenci gen\u00e7lik m\u00fccadelesini nas\u0131l g\u00f6r\u00fcyoruz? Nereden ve nas\u0131l omuzlamaya \u00e7abal\u0131yoruz?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

2017 y\u0131l\u0131n\u0131n Nisan ay\u0131 itibariyle Haziran \u0130syan\u0131n\u0131n deneyimini, tarz\u0131n\u0131 ve devrimci m\u00fccadelenin b\u00fct\u00fcn\u00fcne \u00f6nerdiklerini harmanlayacak \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinin tohumlar\u0131n\u0131 kamp\u00fcslere atmaya \u00e7abalad\u0131k. Haziran \u0130syan\u0131, devrimci m\u00fccadelenin mevcut kurdu\u011fu dil ve y\u00f6ntemlerin tekrar s\u0131nand\u0131\u011f\u0131 ve yine devrimci m\u00fccadele alanlar\u0131ndaki \u00f6znelerin deneyimleri ile g\u00fcncellendi\u011fi bir s\u00fcreci bizler i\u00e7in ifade ediyor. Alttan \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n meyvelerini verdi\u011fi d\u00f6nem ayn\u0131 zamanda Saray\u2019\u0131n fa\u015fizmi devlet kat\u0131nda kurumsalla\u015ft\u0131rd\u0131\u011f\u0131 d\u00f6neme denk geldi. Yeni m\u00fccadele ara\u00e7lar\u0131n\u0131n aray\u0131\u015f\u0131 i\u00e7erisinde \u00d6\u011frenci Faaliyeti, kamp\u00fcslerde \u00fcniversitelilerin sorunlar\u0131n\u0131\/ itirazlar\u0131n\u0131 ak\u0131taca\u011f\u0131 ve g\u00fcn\u00fcn g\u00fcncel m\u00fccadele bi\u00e7imleri ile ifade edebilece\u011fi ana g\u00f6vdelerden birisi haline gelmi\u015fti. \u00d6\u011frenci Faaliyeti, g\u00fcndelik-tali olarak g\u00f6r\u00fclen sorunlar\u0131n neoliberalizmin \u00e7eli\u015fkilerini yans\u0131tt\u0131\u011f\u0131na inanarak sistem kar\u015f\u0131t\u0131 bir \u00f6z-\u00f6rg\u00fctl\u00fcl\u00fck yaratma \u00e7abas\u0131d\u0131r. Bu \u00e7aba ayn\u0131 zamanda kendini, anti-fa\u015fist bir m\u00fccadele hatt\u0131 ile yo\u011furarak ana g\u00fcndemlerinden birini de kamp\u00fcslerde devletin palazland\u0131rd\u0131\u011f\u0131 \u00e7etelere kar\u015f\u0131 m\u00fccadele olarak var etmi\u015ftir. \u00d6\u011frenci Faaliyetinin neoliberalizmin korku temelli geleceksizle\u015ftirme stratejisine kar\u015f\u0131, \u201cGe\u00e7inemiyoruz\u201d isyan\u0131n\u0131 \u00f6rg\u00fctlemeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemde ekonomik kriz g\u00fcnden g\u00fcne derinle\u015fmi\u015f ve \u201cGe\u00e7inemiyoruz\u201d \u00e7\u0131\u011fl\u0131\u011f\u0131 somut bir sese kavu\u015fmu\u015ftur. Bug\u00fcn de \u00d6\u011frenci Faaliyeti, Saray Fa\u015fizminin \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fc\u015f\u00fcn\u00fc derinle\u015ftirmek i\u00e7in \u00f6n almal\u0131, gen\u00e7li\u011fin isyan\u0131n\u0131n \u00f6nemli bir kanal\u0131 haline gelmelidir. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00d6\u011frenci Faaliyeti; \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinin bir par\u00e7as\u0131, \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketi de t\u00fcmden devrimci hareketin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Buna dayanarak, \u00fcniversitenin duvarlar\u0131 bizim i\u00e7in memleketi g\u00f6remeyecek kadar y\u00fcksek de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n

Toplumsalla\u015fma kavram\u0131n\u0131 m\u00fckerrer olmaktan \u00e7\u0131karmak:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Saray Fa\u015fizminin \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fc\u015f yeni bir restorasyon ve d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm d\u00f6neminin kap\u0131 deli\u011finden g\u00f6z\u00fckt\u00fc\u011f\u00fc b\u00f6ylesi bir d\u00f6nemde \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketi a\u00e7\u0131s\u0131ndan belirli sorulara cevap \u00fcretmek gerekiyor. \u00d6\u011frenci gen\u00e7lik hareketi, fa\u015fizm ko\u015fullar\u0131nda s\u0131rt\u0131n\u0131 kamp\u00fcslere dayayarak krizlere somut bir cevap \u00fcretemedi. Al\u0131\u015f\u0131lagelen y\u00f6ntemler ile kamp\u00fcste alan a\u00e7mak olanaks\u0131z hale geldi. Bu konjonkt\u00fcrde \u00f6n\u00fcm\u00fcze koymam\u0131z gereken sorulardan ilki, yeninin yarat\u0131c\u0131 dili ve y\u00f6ntemi ile kamp\u00fcslerde alan a\u00e7may\u0131 hedefine alan \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketini yeniden, m\u00fccadele i\u00e7inde ve birlikte nas\u0131l \u00f6rg\u00fctleyece\u011fiz? Kamp\u00fcste alan \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n i\u00e7inde derinle\u015fmeyi ve \u00f6\u011frenci kul\u00fcplerinden \u00d6TK\u2019lara kadar \u00fcniversitenin sinir u\u00e7lar\u0131nda mevzilenmenin \u00f6nemini tart\u0131\u015f\u0131yoruz. Bug\u00fcn \u00fczerinde \u00e7ok\u00e7a tart\u0131\u015f\u0131lan, d\u00f6nem d\u00f6nem tekrarlanan toplumsalla\u015fmaya ihtiyac\u0131m\u0131z oldu\u011fu a\u00e7\u0131kt\u0131r. Bu toplumsalla\u015fmay\u0131 y\u0131\u011f\u0131n olarak biriktirmenin \u00f6tesine ge\u00e7ip, devrimci hareket ile toplum aras\u0131nda y\u0131pranan g\u00fcven ili\u015fkilerini de bu s\u00fcre\u00e7 i\u00e7erisinde in\u015fa etmeyi \u00f6n\u00fcm\u00fcze koymak ve aya\u011fa kald\u0131rmak zorunday\u0131z. Toplumsalla\u015fma yaln\u0131zca bir sonu\u00e7 tespiti de\u011fil, sahici bir strateji ile birle\u015ftirilmesi gereken devrimci g\u00f6revdir. Bug\u00fcn \u00f6n\u00fcm\u00fczde duran bu g\u00f6revi derinlemesine ele almal\u0131 fakat sonu olmayan bu kuyuyu kazarken y\u00fczeye \u00e7\u0131k\u0131\u015f\u0131n basamaklar\u0131n\u0131 da in\u015fa etmeliyiz. Fa\u015fizmin \u00e7oklu kriz ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 bu d\u00f6nemde \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinin m\u00fccadele olanaklar\u0131 bu strateji ile harmanlanmal\u0131d\u0131r. Her yeni d\u00f6nemi g\u00fcncel bir tart\u0131\u015fma ile beslemek devrimci m\u00fccadelenin b\u00fcy\u00fcmesine katk\u0131 sa\u011flar. Ba\u015fta sordu\u011fumuz sorunun -\u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinin \u00f6rg\u00fctlenmesi ve fa\u015fizmin kar\u015f\u0131s\u0131nda bir akt\u00f6r olmas\u0131- cevab\u0131n\u0131 yeni bir tart\u0131\u015fma ekseniyle de besleyebiliriz.<\/p>\n\n\n\n

K\u0131y\u0131ya k\u00f6\u015feye itilmi\u015f \u00fcniversiteler: \u2018\u2019Ezilenlerin silah\u0131n\u0131 ezenler<\/strong> \u00fcretir!\u2019\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

T\u00fcrkiye’de 1980’lerden beri “her ile bir \u00fcniversite” politikas\u0131 uygulan\u0131yor. Vak\u0131f \u00fcniversiteleri yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131larak diploma, mesleki programlara kat\u0131l\u0131m\u0131n ard\u0131ndan verilen bir sertifikadan fark\u0131 olmayan bir belgeye \u00e7evrildi. AKP, neoliberal politikalar ile \u00fcniversite say\u0131s\u0131n\u0131 artt\u0131rarak \u00fcniversitenin alt\u0131n\u0131 dinamitledi. T\u00fcrkiye\u2019de bug\u00fcn \u00fcniversite say\u0131s\u0131n\u0131n 200\u2019\u00fc a\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcyoruz. Neoliberalizmin ilerleyi\u015fini hem T\u00fcrkiye Devrimci Hareketinin kendi krizleri sebebiyle hem de bir\u00e7ok farkl\u0131 dinami\u011fin etkisi ile durduramayan \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinin bug\u00fcn \u00e7izece\u011fi rotada AKP d\u00f6neminde say\u0131s\u0131 200\u2019\u00fc a\u015fan bu \u00fcniversitelere y\u00fcz \u00e7evirmek de\u011fil, yine neoliberalizmin kendi eliyle yaratt\u0131\u011f\u0131 bu alanlar\u0131n \u00f6rg\u00fctlenmesi olacakt\u0131r. Bilimin \u00fcretildi\u011fi k\u00f6kl\u00fc \u00fcniversiteler olarak adland\u0131raca\u011f\u0131m\u0131z \u00fcniversitelerde (ODT\u00dc, Bo\u011fazi\u00e7i, \u0130stanbul, \u0130T\u00dc, Ankara, Ege) \u00f6rg\u00fctlenme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131ndan s\u00f6z edebiliyorken, bu k\u00f6kl\u00fc \u00fcniversitelerin \u00e7eperinden uzakta kalan, \u2018\u2019k\u0131y\u0131ya k\u00f6\u015feye itilmi\u015f\u2019\u2019 ve belle\u011fimizde her metrob\u00fcs dura\u011f\u0131nda g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz kadar bildi\u011fimiz \u00fcniversitelerde ise \u00f6rg\u00fctlenmelerin zay\u0131f bir seyri oldu\u011funu g\u00f6rmekteyiz. Fahi\u015f yemekhane fiyatlar\u0131ndan akademinin niteliksizle\u015fmesine kadar bir\u00e7ok sorun bu \u00fcniversitelerde sistemin \u00e7eli\u015fkilerini \u00f6rt\u00fcl\u00fc olmayan bir \u015fekilde g\u00f6zler \u00f6n\u00fcne sermektedir. Bu alanlarda iktidar\u0131n ve fa\u015fist \u00e7etelerin etkileri y\u00fcksek olsa da, Saray Fa\u015fizminin k\u00f6kl\u00fc ve solun tarihsel olarak g\u00fc\u00e7l\u00fc oldu\u011fu \u00fcniversitelerde \u00f6zel olarak y\u00fcr\u00fctt\u00fc\u011f\u00fc ablukadan hayli uzak alanlar oldu\u011fu da bilinmekte. Vak\u0131f \u00fcniversiteleri bu alan\u0131n b\u00fcy\u00fck bir k\u0131sm\u0131n\u0131 olu\u015fturmaktad\u0131r. Vak\u0131f \u00fcniversiteleri, \u00f6\u011frencilerin neoliberal politikalar\u0131 en derinden hissetti\u011fi, e\u011fitimin sekt\u00f6r haline geldi\u011finde nas\u0131l tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131n en a\u00e7\u0131k yans\u0131mas\u0131 olarak kar\u015f\u0131m\u0131zda duruyor. Ekonomik krizin ve enflasyonun artmas\u0131yla her y\u0131l e\u011fitim \u00fccretlerinin katland\u0131\u011f\u0131 vak\u0131f \u00fcniversitelerinde \u00f6rg\u00fctlenmek ve \u00fcniversitelilerin geleceksizli\u011fe kar\u015f\u0131 itiraz\u0131n\u0131n kanal\u0131 haline gelmek gerekmektedir. Sadece \u0130stanbul\u2019da say\u0131s\u0131 40-50\u2019lere varan, k\u0131y\u0131ya k\u00f6\u015feye itilmi\u015f \u00fcniversitelerde m\u00fccadeleyi b\u00fcy\u00fctmek ve \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinde toplumsalla\u015fman\u0131n yeni bir ad\u0131m\u0131n\u0131 olu\u015fturmak anlam\u0131nda \u00f6nemlidir. Bu ad\u0131m yaln\u0131zca basit bir anlamda \u00f6rg\u00fctlenmenin de\u011fil, k\u00f6kl\u00fc \u00fcniversitelerin \u00e7evrelenmesi ve buralardaki bask\u0131 ortam\u0131n\u0131n k\u0131r\u0131lmas\u0131 ad\u0131na da elzemdir. Bo\u011fazi\u00e7i\u2019nde filizlenen yeni bir direni\u015fin kenti ku\u015fatmas\u0131 ancak b\u00f6yle m\u00fcmk\u00fcn olabilir.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcniversiteyi hat\u0131rlamak: Fak\u00fclte \u00f6rg\u00fctlenmeleri:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00dcniversite ticarethane, \u00f6\u011frenci m\u00fc\u015fteri denklemi ile akademi bilimden uzakla\u015farak niteliksizle\u015ftirildi. Akademisyenler performans \u00f6l\u00e7\u00fct\u00fc, \u00f6\u011frenciler disiplin soru\u015fturmalar\u0131, \u00fcniversite emek\u00e7ileri ise sendikas\u0131zla\u015ft\u0131r\u0131larak terbiye edilmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131ld\u0131. \u00dcniversitenin alt\u0131n\u0131 dinamitleyenlere, akademinin i\u00e7ini bo\u015faltanlara verilecek bir cevap var: Fak\u00fclteler bizim! Bug\u00fcnlerde \u00fcniversitenin herhangi bir gen\u00e7 i\u00e7in ne anlama geldi\u011fini anlamak i\u00e7in b\u00fct\u00fcnl\u00fckl\u00fc bir \u015fekilde e\u011fitim sistemini irdelemek gerekiyor. E\u011fitim sistemi y\u0131llard\u0131r her siyasal iktidar\u0131n bir yapbozu \u015feklinde de\u011fi\u015ftirilmekte, de\u011fi\u015ftirildik\u00e7e de karma\u015f\u0131k bir hale getirilmektedir. Yapboz haline getirilen e\u011fitim sisteminin liselerinde \u00f6\u011frenciler i\u00e7in hedef; nitelikli \u00fcniversiteler de\u011fil, meslek ve kariyer odakl\u0131 alanlard\u0131r. \u00dcniversitenin anlam\u0131; maa\u015f, meslek ve kariyer \u00fc\u00e7genine s\u0131k\u0131\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011frenciler de fak\u00fcltelere ilk olarak bu pragmatist anlay\u0131\u015fla giri\u015f yapmakta. Okulun ilk zamanlar\u0131nda amfilerde \u00f6\u011frenciler, \u00fcniversitede ge\u00e7irece\u011fi muhtemel y\u0131llar\u0131 de\u011fil, ya mezun olduktan sonra alaca\u011f\u0131 maa\u015f\u0131 ya da gelecek kayg\u0131s\u0131n\u0131 tart\u0131\u015f\u0131yor. Bu yarat\u0131lan atmosfer, \u00fcniversitelinin b\u00f6l\u00fcm\u00fc ile kurdu\u011fu ili\u015fkideki niteli\u011fin alt\u0131n\u0131 dinamitlemektedir. Meslek odakl\u0131 ilerleyen bu anlay\u0131\u015fa kar\u015f\u0131 akademiyi savunmak ve fak\u00fclte \u00f6rg\u00fctlenmelerini i\u015f kolu \u015feklinde \u00f6rg\u00fctlemekten ay\u0131rmak g\u00fcn\u00fcn g\u00fcncel ihtiya\u00e7lar\u0131ndand\u0131r. Di\u011fer taraftan \u00fcniversitelere yap\u0131lan m\u00fcdahaleler de fak\u00fcltelerin niteli\u011fini azaltmakta, bilgi \u00fcretim s\u00fcrecini tahrip etmektedir. Kariyerizm, liselerde oldu\u011fu gibi \u00fcniversitelerde de sistemin arac\u0131 olarak \u00f6rg\u00fctleniyor. \u00dcniversiteliler kapitalizmin de\u011fer yarg\u0131lar\u0131 ile yaln\u0131zla\u015ft\u0131r\u0131lmakta; rekabet ve h\u0131rs ba\u015far\u0131 i\u00e7in erdem say\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7 Yerine:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bizler i\u00e7in toplumsalla\u015fma stratejisi yaln\u0131zca nicelik bir art\u0131\u015f\u0131n aray\u0131\u015f\u0131 de\u011fil, \u00fcniversite ile memleket aras\u0131ndaki duvarlar\u0131n a\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131n da \u00e7abas\u0131d\u0131r. Demokratik \u00fcniversite m\u00fccadelesi, memleketten ayr\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclemez. Toplumsal m\u00fccadelenin en dinamik bir motor g\u00fcc\u00fc olarak barikatlarda, direni\u015flerde ve fa\u015fizme kar\u015f\u0131 m\u00fccadelede yerini al\u0131r. O y\u00fczden \u00f6\u011frenci gen\u00e7lik hareketinin krizini \u00e7\u00f6zmenin \u00e7abas\u0131, toplumsal m\u00fccadeleye ivme kazand\u0131rma m\u00fccadelesidir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teorinin krizi olmaz, somut ko\u015fullar\u0131n somut tahlilini yaparak suyun ak\u0131\u015f\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirebilecek g\u00fcc\u00fc toplayamayan ya da b\u00f6yle bir yetene\u011fe sahip olmayan devrimci \u00f6znenin krizi olur. V.\u0130.Lenin Fredric Jameson, \u201cD\u00fcnyan\u0131n sonunun geldi\u011fini hayal etmek, kapitalizmin sonunu hayal etmekten kolayd\u0131r.\u201d der. Kapitalizmin neoliberal evresinin sonu tart\u0131\u015f\u0131l\u0131yor. Pandemi sonras\u0131 k\u00fcresel \u00f6l\u00e7ekte ya\u015fanan krizlerin tan\u0131\u011f\u0131y\u0131z. Tan\u0131kl\u0131k ile kalman\u0131n m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2662,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32,36,41,38,27,37],"tags":[120,123,127,77,126,76],"class_list":["post-2660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-duyurular","category-guncel","category-manset","category-ogrenci-faaliyeti-dergisi","category-ogrenci-faaliyeti-yazilari","category-yayinlarimiz","tag-faaliyet","tag-genclik","tag-mucadele","tag-ogrenci","tag-ogrenci-hareketi","tag-universite"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2660"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2661,"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2660\/revisions\/2661"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2662"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2660"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2660"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.ogrencifaaliyeti.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}